为科学、规范、有序地开展新冠肺炎疫情防控工作，加强学校在开学后防控新冠肺炎疫情的工作指导，提高疫情防范和应急处置能力，保障全校师生员工的身体健康和生命安全，维护学校正常的教育教学秩序和校园稳定，3月30日大英县蓬莱中学进行了一次新冠肺炎疫情防控应急演练。学校全体领导干部和部分教师参加此次应急演练。
演练策划 安排周密详实
此次应急演练，学校进行了周密的策划。学校总支书记、校长丁继前担任组长，陈应兵副校长任副组长，参与人员分为安保组、医护组、疏散组、后勤组、信息组、扮演者、观摩者等。各组的职责明确，演练的内容详细。
演练培训 做好工作部署
演练前，陈应兵副校长组织到场人员学习演练方案，进行演练培训，熟知演练分工和过程等。学校总支书记、校长丁继前希望大家明确学校各个点位的监测，掌握好疫情应急知识和措施，在疫情演练中不得丝毫怠慢。
演练进行 实战应急场景
演练中，分为三个场景进行。
场景一：师生进校时，发现有发热情况。
校门是学校防疫工作的第一道防线。演练中，行政值班人员、校医、保安提前换好工作服，戴好口罩、手套，使用热成像自动测温通道或额温仪对进校师生进行体温测量，并及时记录。对于无异常的师生，行政值班人员和保安引导学生保持1米以上间距，按指定通道有序进入学校。对于有体温异常并伴有咳嗽症状学生，立即将其转移至隔离观察室，校医再次用水银体温计重测体温，询问有无旅居史、途经史和接触史等相关情况，做好记录。校医通知班主任，班主任通知学生家长，由家长按要求及时到定点医院就医。学校对通道和隔离观察室进行消毒处理。该生经医院检查确认为新冠肺炎后，班主任将学生信息上报至学校疫情防控小组，学校向相关部门上报。班主任做好该学生身体情况跟踪工作，直至学生康复复课。
场景二：上班时间，校内教工发现发烧、咳嗽情况。
老师在上班时间，突发咳嗽并伴有发热症状，应立即通知其他教师守班，并立刻前往校医室，同上处理。如果该教师确定有疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，立刻上报学校疫情防控小组并拨打120或电话联系该教师家属，将其送到定点医院发热门诊及时就诊。学校立即停止群聚活动，班级其他老师带领学生撤离到室外，后勤消毒人员穿戴防护服、口罩等进入班级进行消毒工作。学校做好对与该教师的密切接触者进行相关统计工作等。
场景三：学生在上学期间，突发咳嗽、发烧及呕吐情况。
当学生在班级突发咳嗽、呕吐，班级老师立刻拿出呕吐处理包进行处理，并通知校医到现场。校医对学生进行体温检测、身体状况询问等，做场景一处理。在此，要特别做好呕吐物的处置。
演练结束 总结反思提高
演练结束后，我们进行了深刻的总结、反思，对演练环节中需要进一步优化的环节进行了认真梳理。丁继前校长对此次演练进行了细致的 总结、点评，希望大家在不断演练过程中提升疫情应急处置能力。疫情防控，毫不放松。开校在即，我们希望全体教职员工人人熟知流程、懂处理，确保师生安全与健康，保障教育教学有序进行。
图片说明：学生疏散、教室消毒处理
