为了进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园指导纲要（试行）》，提高该园教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业成长，提升该园的整体保教水平，2024年12月17日——2024年12月18日，大英县回马镇幼儿园开展了以“艺术和健康”两个领域的教师赛课活动。通过教师讲授公开课，组织教师观摩学习，开展教学经验交流，充分发挥了教师的专业引领作用，让教师们取长补短，互学互助，共同成长，全面提升教育教学质量，推进该园教师素质的全面发展。
《老巫婆的汤》是一节非常生动有趣的音乐课，通过生动具体的老巫婆形象创设出熬汤的情景，引发幼儿参与活动的兴趣，提高积极性。活动以故事情景展开，在情境中自然穿插音乐的节奏，根据节奏回答出蔬菜水果等不同食材的名字，使幼儿在游戏中感受音乐的节拍与空拍，并且能够根据节奏用动作和乐器大胆表现出来，激发幼儿的音乐兴趣，音乐审美和表现能力。
《指南》中提到小班幼儿好奇心强，他们对周围事物的兴趣非常浓厚。五官是他们身体的一部分，对幼儿来说既熟悉又陌生，日常生活中，很多幼儿喜欢对着镜子做一些动作，如挖挖鼻子，挤挤眼睛，掏掏耳朵，撅撅嘴巴，做做鬼脸等，样子十分可爱。在此背景下唐老师设计了本次活动，满足幼儿探索自我的需要，使他们了解简单的保护五官的常识。
保护眼睛要从小培养，从幼儿的生活学习入手。通过本次活动，引导幼儿在生活学习中，能运用正确的用眼常识，养成保护眼睛的良好习惯。通过讲述《眼镜公主》的故事，体会眼睛在学习、生活中的重要性;在游戏、做眼球操等的方式中学会保护眼睛的正确方法，养成爱护眼睛的意识。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于艺术领域的指导思想，强调在活动中培养孩子们的艺术感知、创造能力和文化理解力。通过本次拓鱼活动，李老师不仅让孩子们亲身体验传统技艺——拓印的魅力，还激发了幼儿对艺术的兴趣和创造力。
为更好促进中班幼儿动作发展，王老师设计了本次体育游戏《小鸭快递员》，活动以小鸭子的形象为线索，采用更加形象化的方式来引导幼儿练习蹲走的动作，通过游戏的方式激发幼儿对活动的兴趣。初步学习半蹲行走和深蹲行走，提高幼儿的腿部力量及身体的灵活性。活动设计遵循由易到难、循序渐进，帮助幼儿掌握膝盖悬空钻爬的动作要领，同时让幼儿体验挑战成功后的快乐。
抢椅子是一个颇受孩子们喜欢的传统游戏，本次活动瞿江老师在规则上进行了创新，让每个孩子都能抢到椅子，但必须根据信号做出正确迅速的反应。这样既保留了传统游戏中的“抢”这一竞争的形式，又避免了游戏者被淘汰的遗憾，使幼儿能够保持对游戏的兴趣。调整后的游戏，配上了多种形式的口令、出发方式、抢的方式等，突出了一物多用、多玩的特点，提高了活动的密度和强度。
《幼儿园教育指导纲要》中指出，在幼儿园教育中应当着重培养幼儿的生活自理能力和良好的卫生习惯，以保障幼儿的身心健康。中班幼儿正处于身心发展的关键期，他们开始表现出对周围世界的浓厚兴趣，并具备了一定的自我探索能力。然而，由于他们的认知水平有限，对于个人卫生和健康保护的重要性往往缺乏足够的认识。因此，蒋老师设计了《小河马的大口罩》这一健康活动，旨在通过直观、生动的方式，让幼儿明白流行性感冒病毒会传染，引导他们在诙谐有趣的故事情境中学习正确戴口罩和打喷嚏的方法，进而培养幼儿自觉养成良好的生活行为习惯。
本次活动陈老师通过模拟种地的情境开展体育游戏，在体育中融入劳动教育。一方面，借助游戏让幼儿了解步骤与规则，将农业知识与体育游戏相结合，使幼儿在玩乐中增长生活常识。另一方面，组织竞赛接力形式的体育游戏，着重锻炼幼儿跑的基本动作及加速跑能力，提升了幼儿的身体素质与运动协调能力。同时，在整个活动过程中，让幼儿体验体育游戏乐趣，培养竞赛意识，并且深刻感受农民伯伯劳作艰辛，进而树立珍惜粮食的意识，实现体育、认知、品德教育的多重目标，促进幼儿全面发展。
大班的幼儿，基本动作迅速发展，能比较自如地调控身体动作,同时在活动中幼儿也会自然地关注同伴的行为方式,对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。《勇敢小士兵》就是建立在幼儿这一发展基础之上的活动。整个活动徐老师创设了“小士兵”将要去侦查敌情的场景,让孩子结合一定的辅助材料探索挥臂投掷的动作要领。在活动中通过自主探索、分组挑战的方法让幼儿由易到难的去掌握挥臂投掷的动作要领，激发幼儿的游戏兴趣,巩固挥臂投掷这一重点动作，发展幼儿身体的灵活性和协调性，通过活动积累运动经验,体验运动的成功和快乐。
泡泡是幼儿在日常生活中经常接触到的事物，也是孩子们非常喜欢的。他们对泡泡的大小、形状、颜色等都非常感兴趣。因此，本次活动夏老师选择泡泡作为绘画对象，通过观察、想象、创意添画的方式，鼓励幼儿运用借形想象的方法，添画出有趣的物体形象。同时，在活动中通过自由创造、表达和交流，发展幼儿的创造想象力及语言表达能力。
在生活中，梅花虽比较常见，但孩子们对梅花缺乏了解，再结合现正处于冬季，所以廖老师设计了本次吹画梅花活动。活动中，引导幼儿初步认识梅花的特征，颜色，并通过绘画，以及吹画和棉签点画的方法技巧，充分认知梅花。并让幼儿在创作时既能体验到其中的乐趣，又能满足创作的欲望，提高幼儿的动手操作能力和对美的欣赏能力。
本次活动以幼儿区域活动中感兴趣的娃娃家为出发点，娃娃家里有各种各样的面包，幼儿喜欢做面包，因此陈老师设计本节音乐教学活动，让幼儿在欢快愉悦的音乐氛围中享受做面包的过程，感受音乐活动带来的乐趣，同时提高幼儿想象力、创造力以及表现力。
小班幼儿经常会自哼自唱或模仿有趣的动作、表情。他们能跟随熟悉的音乐做简单的身体动作，比如拍手、点头等，还能用简单的声音、动作等方式来表达自己的情绪和感受。这有助于培养幼儿对音乐的兴趣，为后续的音乐学习打基础。陈老师以小班的孩子们最喜爱的小动物为主题，设计了此活动。。
月月老师让幼儿在欢快活泼的音乐旋律中感受和表现汽车、摩托车的动作变化，并且能观察线索信息、推理破案。在活动过程中，幼儿首先观察线路图，并选择适合的交通工具，然后根据音乐《开车》的节奏和图谱，模仿和表演开车、刹车、转弯、踩油门、停车等动作。通过多次合乐示范和幼儿的参与，逐步巩固他们对动作的理解和掌握。接下来，幼儿将观察线索图片并推理破案。通过引导幼儿寻找线索，分析案情，发展幼儿的观察力、推理思维和问题解决能力，并在与同伴的合作中体验成功破案的喜悦。
观摩活动结束后，首先由执教老师进行自我教学反思，提出自己的困惑，大家你一言我一语，碰撞出了智慧的火花。通过教学研讨等互动方式，对活动中的每一个细节做了针对性的分析。
每一次教学研究都是一次宝贵的收获之旅。公开课活动通过备、讲、听、评，为教师搭建成长舞台，磨砺教学技艺，营造互学互鉴氛围，促进专业成长。在未来的教育教学研究道路上，教师们将博采众长，精益求精，不断提升自身的教育教学专业化水平，为孩子们的成长撑起一片更加广阔的天空。
三、一分耕耘 一分收获
一枝独秀不是春，百花齐放春满园！赛课活动结束了，参与赛课的老师们赛出了水平、赛出了能力、赛出了属于自己独特的魅力。最后该园举行了隆重的颁奖仪式，为本次赛课活动中获奖的教师颁发了证书，也为本次活动画上了圆满的句号。
教育是引导每个孩子以独特光芒绽放的过程
它赋予每位教师成长蜕变、破茧成蝶的契机
每一次思想的交汇
都是教育活力四溢的展现
每一堂展示课的交流
都是集体智慧在教育领域中的传承与发扬
